東軟教育科技集團以創新的4S產品服務模式賦能院校高質量發展

東軟教育科技集團以教育創造學生價值為使命，以特色的TOPCARES教育方法和人才培養模式為引領，用更加高效的產品和服務保障院校人才培養過程的規範、具象、可衡量，使學習者能夠用更短的時間，更低廉的成本，獲得更大的成長和收穫，為數字經濟發展提供人才支撐。

東軟教育科技集團22年來致力於數字化人才教育服務，依託東軟雄厚的產業優勢與學歷教育豐厚的辦學積澱，將三所大學經過實踐驗證的先進教育理念、方法、模式、體系、標準等數字化、產品化、平台化，並在三所大學持續應用、反饋與迭代升級基礎上，以專業共建與產業學院、智慧教育平台與教學內容、實驗實訓室解決方案等形式，並通過開放式產教融合基地——東軟數字工場為載體，打造了創新的「4S」產品服務模式，向眾多本科院校和職業院校輸出一流的教育產品與服務，為合作院校教育改革和創新賦能。目前已經應用於全國400餘家院校，包括有31所中國「雙一流」建設高校和64所中國職業教育「雙高計劃」建設學校。

一、PaaS（平台即服務）與 CaaS（內容即服務）

在PaaS(平台即服務)方面，東軟教育構建了實訓室、開放式產教融合基地——東軟數字工場等產品，並以資源管理、數據管理為基礎，提供滿足專業教學管理運行所需的「智慧教育平台」作為支撐平台。在CaaS(內容即服務)方面，提供各專業人才培養方案以及課程、項目、活動、畢業設計等教學資源。其中實訓室重點承載了各專業的各級核心項目資源，配合物理環境與相關軟硬體設備，為專業的實踐實訓提供了完善的一站式解決方案。

（一）東軟教育智慧實訓室

東軟教育智慧實訓室，緊貼產業前沿，面向智能應用、物聯網、嵌入式、智能媒體、計算機技術、軟體開發、大數據技術、智慧管理、醫學影像、智慧監控等技術方向，構建起專業級、一體化實踐教學解決方案。每個實訓室均面向該技術領域的本專科相關專業，提供覆蓋人才培養全過程的一體化實踐體系，並提供與之配套的軟硬體實驗設備與環境、實驗過程管理平台以及相關實驗教學文檔和資源，為院校專業實踐體系建設與改革提供一站式服務。

東軟教育智慧實訓室解決方案

1. 東軟教育智慧實訓室具備五大特色

特色1：項目設計全景化。東軟教育實訓室項目體系均緊密圍繞專業服務面向和崗位能力需求，構建出能夠覆蓋專業人才培養全過程完整而精準的全景式實踐項目體系，項目設置系統且完整，能夠對專業級人才培養目標和畢業要求的達成形成一體化精準支撐。

特色2：項目體系進階化。實訓室基於TOPCARES教育方法學，構建形成五級進階式項目體系。五級項目相互支撐，彼此協同、逐層遞進，整個項目體系由淺入深、由易到難，充分考慮學生的實踐基礎和認知規律，能夠幫助學生循序漸進地實現實踐能力的鍛煉與提升。

特色3：實踐案例產業化。東軟教育充分發揮自身產業優勢及多年辦學積累所形成的產教融合資源優勢，將來源於行業企業真實需求的項目案例，經過科學細緻地教學化拆解與改造，既保留項目背景的真實性和技術應用的前沿性，又兼顧了項目實現過程的教學性、體驗性與創新性，有效突破了產業級項目案例在技術複雜性與教學適配性之間的矛盾和障礙。

特色4：實驗過程管理信息化。 通過對實驗過程全流程的信息化、智慧化管控與指導，實現實驗教學規範化、實驗過程階段化、實驗成果數字化、統計分析可視化。

特色5：配套資源精細化。 完備的實驗配套資源庫、詳盡的教師及學生平台使用手冊，實操性強，方便高校快速落地實施。

2. 東軟教育部分實訓室案例展示：

（1）東軟教育智能應用實訓室

主要面向本科院校的智能科學與技術、機器人工程等專業，以及高職院校的人工智慧技術應用、智能機器人技術等專業，服務於智能應用領域所需要的智能硬體開發、人工智慧演算法應用、機器人系統集成與操作、自動化產線維護等崗位人才的塑造與培養。

該實訓室圍繞前沿智能製造領域「智慧工廠」的典型場景，研發搭建微控制器實驗平台、機器視覺實驗平台、工業機器人實驗平台、智能移動機器人實驗平台以及自動化產線實驗平台共五大硬體實驗平台。

學生將使用這些實驗平台完成感知、識別、學習、交互等各類實驗。從智能系統的認知，到智能硬體的設計，到智能演算法的應用，到機器人系統的開發，到智能系統的集成，科學實現學生實踐能力的進階提升，合理保證了學生工程實踐能力的有效達成。

 智能應用實訓室實景

（2）東軟教育嵌入式實訓室

主要面向本科院校的電子信息工程等專業，以及高職院校的嵌入式技術、電子信息工程技術等專業，服務於嵌入式系統開發，嵌入式系統實施、嵌入式系統集成、嵌入式系統運維等崗位人才的培養。

實訓室依託自主研發的STM32單片機口袋實驗箱、STM32嵌入式系統實驗箱、Cortex-A高性能嵌入式系統開發平台、智能感測實驗箱以及創新實訓項目配件箱等硬體實驗平台，通過核心課程及進階式項目，實現覆蓋嵌入式系統的認知、微控制器應用、智能感測與檢測、人機交互系統開發、數據採集控制系統、多機通訊系統、嵌入式系統軟硬體綜合設計的全景能力培養與演練。

實驗設備覆蓋嵌入式系統領域主流硬體平台，項目設計中將嵌入式技術與人工智慧技術進行一體化融合，實驗配件有效支撐各級實驗項目的開放性與創新性，完成實驗教學的同時還可以滿足競賽和科研等創新應用的需求。

（3）東軟教育物聯網實訓室

主要面向本科院校的物聯網工程專業，以及高職院校的物聯網應用技術等專業，服務於物聯網應用開發、物聯網硬體開發、物聯網系統集成、物聯網系統運維等崗位人才的培養。

項目進階實踐體系設計研發了與實踐項目相配套的物智能化實驗箱、物聯網綜合實驗箱、智能燈控實驗箱以及智能停車場實驗平台，實現學生從物聯網系統認知、物智能化、物接入網路到物聯應用的能力進階過程。

在現場案例中以智能停車場綜合實訓項目為載體，結合前序實驗平台開展綜合項目演練，依託智能停車場沙盤硬體平台，通過對智能停車場物聯網系統的構思、設計、編碼、搭建、部署、調試，幫助學生對產業級物聯網工程項目的全棧開發，形成完整的認知理解和能力培養。

 物聯網實訓室實景效果圖

（4）東軟教育智能媒體實訓室

主要面向本科院校的數字媒體技術、虛擬現實技術等專業，以及高職院校的數字媒體技術應用、虛擬現實技術應用等專業，服務於VR/AR開發、遊戲開發、3D開發、平面設計等崗位人才的培養。

以荒野逃生多人在線射擊項目為綜合項目牽引，通過人機交互技術、遊戲程序設計、用戶體驗設計、三維軟體技術、遊戲引擎設計、虛擬現實技術、增強現實技術等進階式能力培養過程，實現從產品原型開發、到媒體工具開發、到虛擬現實應用的全棧式數字遊戲開發流程模擬與演練。

實訓室配套提供虛擬現實套件及數字射擊套件，支持多場景模擬，將學生所設計完成的數字化遊戲內容轉化為真實的動感體驗，以幫助學生檢測VR內容的合理性與有效性，有效激發學生的自主創新能力。

智能媒體實訓室實景

大數據是新興專業，針對高校教學實踐資源匱乏、需要花費大量成本去搭建複雜的實驗環境等痛點，實訓室融合「真實業務數據和產業案例」，打造出了五級項目實踐體系，同時配套提供雲端大數據複雜實驗環境及過程管理平台支撐，一站式解決大數據類專業的實踐教學。

（5）東軟教育大數據技術實訓室

主要面向本科院校的數據科學與大數據技術等專業，以及高職院校的大數據技術應用等專業，服務於大數據開發、大數據演算法設計、數據採集、大數據平台運維、大數據項目實施等崗位人才的培養。通過以上功能，大大降低了大數據相關實驗的複雜程度，在實驗配置、操作、指導、管理等各個環節幫助教師和學生真正實現省時、省心、省力。

大數據實訓室實景效果圖

（6）東軟教育計算機技術實訓室

主要面向本科院校的計算機科學與技術等專業，以及高職院校的計算機應用技術等專業，服務於C語言開發、Linux開發、JAVA開發、計算機系統運維等崗位人才的培養。

實訓室配套提供智慧友好的實驗環境及過程管理平台支撐，提供多種開發語言的在線編輯和編譯支持，較好地幫助教師排除了環境搭建的障礙和難點。在開展具體實驗教學的過程中，平台能夠對每名學生的實驗開展情況及出現的問題進行實時監控並反饋，教師可以根據學情有針對性地開展進度優化及個性指導，伴隨項目實施的每一個環節，平台均提供詳細的講解與指導性文檔，能夠及時解決實際編程過程中可能出現的各種問題。實驗結束后，平台會自動化生成基於知識能力達成度的教學效果統計與分析，平台還可以根據學生能力掌握情況提供更具真實性和拓展性的課後挑戰項目，有效提高了教學效率和效果。

 計算機實訓室實景效果圖

（7）東軟教育軟體開發實訓室

主要面向本科院校的軟體工程等專業，以及高職院校的軟體技術等專業，服務於軟體開發、軟體測試、軟體架構、UI設計、軟體系統運維等崗位人才的培養。

實訓室項目基於企業項目開發管理模式，配套提供業界主流開發環境及項目管理工具，按照「項目啟動、需求分析、系統設計、代碼實現、系統測試、項目總結」的軟體開發流程，幫助學生充分掌握行業主流軟體開發技術及開發工具，了解企業真實項目開發流程，熟悉企業編碼規範，並培養起良好的協作意識與職業素養。

在開展具體實驗教學的過程中，平台能夠對每名學生的實驗開展情況及出現的問題進行實時監控並反饋，教師可以根據學情有針對性地開展進度優化及個性指導，伴隨項目實施的每一個環節，平台均提供詳細的講解與指導性文檔，能夠及時解決實際編程過程中可能出現的各種問題。實驗結束后，平台會自動化生成基於知識能力達成度的教學效果統計與分析，平台還可以根據學生能力掌握情況提供更具真實性和拓展性的課後挑戰項目，有效提高了教學效率和效果。

（8）東教育智慧管理實訓室

主要面向本科院校的大數據管理與應用專業，以及高職院校的大數據技術應用等專業，服務於數據運營、數據分析、數據產品設計、商業分析等崗位人才的培養。

該實訓室主要聚焦大數據技術在商業與管理領域的具體應用來進行相應的實踐體系設計，引入覆蓋電子商務、市場營銷、物流管理、人力資源管理等多個商業領域的項目案例及數據，遵循數據採集、數據預處理、數據分析與挖掘、數據可視化的商業大數據分析流程，依託智慧化自動化的大數據實驗平台，幫助工商類和管理類專業學生，完成應用大數據技術解決商業領域實際問題的能力培養。

伴隨項目實施的每一個環節，平台均提供詳細的講解與指導性文檔，能夠及時解決實際編程過程中可能出現的各種問題。實驗結束后，平台會自動化生成基於知識能力達成度的教學效果統計與分析。

智慧管理實訓室實景效果圖

2022年，結合行業發展、自身產業優勢和熱點專業需求，東軟教育科技集團新推出了醫學影像實訓室和智慧監控實訓室。

目前，「IT+醫療」相關本科專業中，需要進行醫療影像設備教學的專業包括生物醫學工程、醫學影像技術、智能醫學工程、智能影像工程；自2017年正式新增智能醫學工程專業后，每年開設該專業的高校數量呈爆髮式增長態勢，2020年底，共有300所高校開設了相關專業。

（9）東軟教育醫學影像實訓室

針對醫學影像相關崗位的共性需求，基於醫院裡真實醫療影像設備對應的操作系統，從醫學影像系統使用和影像處理兩個維度，研發了三類項目實訓，分別為CT 模擬操作系統實訓、醫學影像處理實訓、醫學影像產業級 AI 項目實訓。

本實訓室依託於實驗雲實踐平台，為教師提供便捷的實驗設置、階段性實驗過程監控及成績統計分析，為學生提供隨時隨地實驗預習複習、實驗成果上傳與成績查看，全面提高實驗教學管理的質量及效率。同時，實驗資源在平台部署，實現資源信息化管理和應用。

醫學影像實訓室學習界面

醫學影像實訓室教師使用場景

隨著人工智慧、機器人產業快速發展，機器視覺頗受市場關注，機器視覺代替人眼可以在多種場景下實現多種功能，廣泛應用在智能製造、高端裝備、自動化設備等行業，是先進位造的重要組成部分。隨著畢業生實踐能力要求的逐漸提升，各高校對人工智慧實訓室的建設投入逐漸增加。

（10）東軟教育智慧監控實訓室

面向本科的智能車輛工程專業、機器人工程專業、智能科學與技術專業和人工智慧等專業；專科的智能機器人技術專業、工業機器人技專業、人工智慧技術應用專業和智能控制技術等專業。並以機器人控制工程師、智能硬體開發工程師、人工智慧演算法應用工程師、人工智慧訓練師、人工智慧應用開發工程師等崗位為主要培養目標。  

智慧監控實訓室依託於東軟雲實踐平台，為教師提供便捷的實驗設置、階段性實驗過程監控及成績統計分析，為學生提供隨時隨地實驗預習複習、實驗成果上傳與成績查看，全面提高實驗教學管理的質量及效率。

 智慧監控實訓室一級項目運行效果圖

（二）開放式產教融合基地——東軟數字工場

2019年1月24日，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》之後，2020年09月16日，教育部等九部門印發《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》， 2021年10月12日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》，提出到2025年，職業教育類型特色更加鮮明，現代職業教育體系基本建成，技能型社會建設全面推進。

東軟教育科技集團基於自身產教融合型企業的優勢資源支撐各院校開展高水平高等職業院校建設、高水平專業群建設、藉助東軟教育科技集團自身的產業與技術優勢，賦能院校新一代信息技術類專業群內涵建設與人才培養質量提升。

在賦能院校特色高水平專業群內涵建設的基礎上，支撐院校公共服務職能和社會服務效果的提升，東軟教育打造開放式產教融合基地——東軟數字工場，通過校企雙方共建高水平、專業化、開放型的產教融合實訓基地，構建產業實踐人才培養體系、標準，建設精品產業實踐課程資源、打造產教融合雙師型師資隊伍、培養高水平技術能人才，為區域數字經濟發展、數字產業及產業數字化轉型升級提供人才與智力的支撐.

1. 東軟數字工場五大特色

特色1：構建產教融合人才培養「新模式」，打造產業數字人才培養」新高地」 

基於校企雙方的戰略合作規劃，依託東軟作為國家級產教融合型企業在新一代信息技術領域的產業優勢及新一代信息技術人才培養的經驗與優勢資源，發揮學院原有的建設經驗與資源積累，校企產教深度融合，合作共建「東軟數字工場產教融合實訓基地」。

校企雙方基於實訓基地的建設，聚焦區域核心產業發展，聚焦新一代信息技術產業融合，以學院現有新一代信息技術相關專業為基礎，打造特色高水平專業群，創新人才培養模式，做出示範和樣板，為地方經濟發展提供多元化、多層次的複合型數字技術技能人才，同時形成與地方發展緊密結合，產教融合的特色辦學新模式。

同時，基於東軟數字工場產教融合實訓基地的校企共建合作，培養一批雙師型師資隊伍，開展教學和教法改革和創新，提升教學效率與效果，進而推動教師綜合素質能力的提升。

同時，基於特色高水平專業群的建設，打造一批高質量課的程和項目資源，形成支撐理論和實踐教學一體化的教學資源。

特色2：實施產業項目實踐教學「新方法」，構建新型數字人才培養「新體系」

引入東軟教育1321實踐化人才培養模式，暨一個學年分為3個學期，分別是2個基於案例和項目的理論學期、1個集中能力訓練的實踐學期。

此種方式的最大亮點在於理論教學學期以「精講多練」為主，使得學生對理論知識的把控深入到位。實踐教學強調「面向行業應用，進階式實踐教學」。學完理論知識，即可進行相關實踐，進一步鞏固理論知識。

實踐學期優勢：實踐教學目標可評價、能力指標分解可支撐、能力評估標準可度量、實踐資源環境企業化、實踐教學過程規範化、學生實踐成果工程化。東軟22年的1321教育實踐證明，這種模式改善了傳統高校每學年只有兩個理論學期，缺乏集中的、系統的集中實踐環節的狀況，能夠有效地推動培養方案和課程體系轉型升級。

特色3：建設產業項目案例教學「新資源」，形成專業內涵創新發展「新驅動」

引入東軟教育面向新一代信息技術相關專業建設的實踐化教學資源，資源涵蓋東軟在移動、金融、醫療、汽車、媒體等行業的實際項目案例，基於獨居特色的教育方法學、CDIO工程教育理念、OBE成果導向理念及混合式教育教學理念，融合「崗、課、賽、證」融通設計，由院校教師和東軟企業工程師組建課程資源建設團隊，聯合開發校企「雙元」教材、精品在線開放課程和項目實訓案例庫等教學資源、實現課程資源共建共享，提高優質教學資源的使用率。

特色4：建立產教融合雙師培養「新機制」，構建雙師雙能雙創賦能「新生態」

充分發揮東軟與院校在技術、教學改革方面的優勢，在學校內開展「雙師雙能師資培養培訓」，校外依託東軟實訓基地資源共建「示範性教師企業實踐流動站」，定期開展師資培訓、交流研討、企業實踐等活動。並建立校企共同制定的教師培訓評定體系，全面考核教師職業素養、教學與實踐能力、科研與創新能力等，企業派遣工程師進駐校內基地，為教師提供培訓、科研技術支持，提升區域院校教師教學能力和工程實踐能力。同時基於雙向賦能開展校企橫向科研項目合作，實現產教融合的雙向賦能。

特色5：應用數智驅動人才評價「新工具」，搭建培養評價崗需對接「新平台」

引入東軟智慧教育平台，平台集TOPCARES方法學、標準、資源、平台於一體，由智慧教育平台全面支撐匹配TOPCARES（成果導向）人才培養理念的各環節建設標準和教學資源。平台包含培養方案、課程教學、項目實踐、綜合實訓、素質活動等模塊，統一用戶、統一管理、統一數據，對制定培養方案、開展課程教學、開展實踐教學、組織綜合訓練、組織素質活動等人才培養核心環節進行一體化支撐。

2. 東軟數字工場的建設內容

（1）創新育人理念，構建高水平數字人才培養體系

引入東軟圍繞數字人才培養所創新構建的TOPCARES教育方法學，廣泛開展行業需求調研，借鑒國家、國際標準體系，構建符合數字人才培養特色的一體化人才培養體系。

以行業人才需求為標準制定數字人才的培養體系標準。引入東軟教育參與制定的相關行業技術標準、人才能力標準、專業教學標準，制定形成數字人才培養培養標準。

以產業實踐能力培養為核心建立工學結合的培養模式。為強化創新實踐能力，突出技術技能人才培養，構建「1321」 （1個學年分為3個學期，2個基於案例和項目的理論學期、1個集中能力訓練的實踐學期）工學結合人才培養模式。理論教學「精講多練」，實踐教學側重面向行業應用的進階式實踐並貫穿人才培養全流程。

以能力為導向以項目為牽引打造一體化實踐教學體系。根據真實生產、服務的技術和流程，對各專業課程體系結構、內容和次序進行重新設計，構建了能力導向、五級項目牽引、內容動態更新的一體化實踐教學體系，實現：

• 專業教育與素質教育一體化
• 理論課程與實踐課程一體化
• 教、學、做一體化
• 課內教學與課外活動一體化
• 校企合作與職業能力培養一體化

（2）創新內涵建設，打造專業化數字人才教育資源

引入東軟數字工場運營模式，校企共建東軟數字工場產教融合實訓基地，構建政校企深度融合、協同育人的創新生態模式。是對接企業開發環境、崗位、流程、標準，在教學環境中營造實際的企業氛圍。

構建強調產業化、工程化、前沿化、教學化的「項目資源」；

構建強化生產性、現場性、先進性、標準性的「實踐環境」；

打造強化專業化、實踐化、創新化、融合化的「教師隊伍」；

搭建強調可感知、可量化、可分析、可評價的「智慧平台」。

（3）創新運營模式，打造開放型數字人才服務平台

引入東軟數字工場運營模式，校企共建東軟數字工場產教融合實訓基地，構建政校企深度融合、協同育人的創新生態模式。是對接企業開發環境、崗位、流程、標準，在教學環境中營造實際的企業氛圍，通過企業深度參與到人才培養過程，開展典型項目實施，提升學生職業能力，實現無縫對接就業。簡而言之，東軟數字工場是一個：項目實戰訓練場、創新創業孵化器以及校企人才供需鏈接器。

基於共建東軟數字工場產教融合實訓基地，緊密圍繞崗位需求，充分調動企業、行業和學校的資源，針對崗位群共性需求和具體崗位差異性需求，聚焦職業技術學院新一代信息技術相關專業開展專業群規劃與建設，通過校企合作、產教融合，共建集實訓實踐教學、社會培訓和技術服務於一體的「東軟數字工場產教融合實訓基地」，實現專業群相關專業達到雙高建設水平。

面向區域數字化人才培養與提升，開展產業公共人才賦能培訓。通過東軟數字工場產教融合實訓基地，面向區域政府、企事業等單位、社會人員開展產業技術技能提升培訓，推動在職人員的技能提升，培養高水平工匠工程人才，助力區域經濟創新發展提供人才和智力支撐。 

面向區域院校師生實踐能力提升，開展院校專業人才實踐實訓。面向市、省乃至區域的職業院校開展生產性實習實訓，提升院校學生的產業實踐技術技能，搭建院校和產業的人才橋樑，構建人才培養全流程生態鏈，實現人才培養與地區核心產業需求的無縫對接。

面向區域中小微企業產品技術創新，開展產業科技協同創新。依託院校行業屬性與專業優勢，面向中小微企業員工開展技術能培訓、技術研發與產品升級服務；共建信息技術+X技術技能創新服務，提高技術技能創新服務能力，在新一代信息技術領域，找准科研定位，創新思路，協同創新科研平台，建強科研團隊，發揮專業優勢，更接地氣、實實在在為地方企業、產業轉型升級提供技術服務，將技術技能創新服務能力建設作為拉動高水平專業建設的重要抓手。

面向一帶一路國際化經濟交流合作，開展國際人才培養合作。配合國家全球化發展戰略對於國際化人才培養的需要，配合國家經濟發展及「一帶一路」戰略，參與中國—東盟信息港，建設面向東盟開放合作的重要平台，以及南寧作為中國—東盟信息港核心基地的重要地位，面向「一帶一路」周邊國家，開展人才交流與合作，促進國際化數字人才的培養，共建「新一代信息技術培訓資源」支持職業學校到國（境）外辦學，培育一批「魯班工坊」，使得人才走出去、引進來。

二、SaaS（軟體即服務）與DaaS（數據即服務）

    在SaaS(軟體即服務)方面，東軟教育科技集團重點構建了東軟智慧化教育生態體系，提供涵蓋教育管理、教學運行、實踐教學、質量保障等領域的應用軟體，助力院校實現數字化教育的精準感知，以數據驅動實現個性化教育、智慧教育。在DaaS(數據即服務)方面，東軟教育科技集團通過應用軟體獲取與分析用戶的使用數據，提供涵蓋學生、教師、管理者多維度的教、學、訓、管、評等環節的業務諮詢、分析報告與決策支持服務。

（一）東軟教育科技集團管理系統案例展示

東軟教育智慧學工系統，系統面向輔導員高頻工作場景，實現了學生日常事務的全流程線上管理。系統可輕鬆協同各級管理者職能工作，並提供多終端接入方式。解決了傳統學生管理過程中存在的信息傳達不到位、數據統計困難、管理效率底下等問題，使學生管理工作系統化、規範化、數據化、智慧化。

東軟教育工程教育認證支持系統，基於《工程教育認證辦法》和《工程教育認證標準》，東軟教育自主研發了全方位支撐工程教育認證的系統化解決方案——「工程教育認證支撐系統」。可以解決工程教育認證過程中數據分散、表格繁瑣、統計複雜、協作困難等問題，為專業提供全面的信息化支撐解決方案，實現了認證工作信息化、業務分工協同化、課程體系矩陣化、達成分析圖形化，為專業申請工程教育認證工作賦能。

東軟教育專業評估評價系統，東軟教育作為遼寧省專業綜合評價系統支持單位，擁有豐富的專業評估評價經驗積累。專業評估評價系統面向教育主管部門、教育集團公司及各類高校，提供了一套完整的專業評估評價信息化解決方案。系統內置豐富的觀測點，可按需自由組合，構建適合的指標體系；內置專業數據採集表，能夠實現按需填報，自動統計數據；支持專家在線評分，支持評分任務的動態分配；能夠給出精準評價結果和分析報告，方便定位專業問題所在。

東軟教育智慧教學平台，系統以東軟特色TOPCARES教育方法學為指導，聚焦課前/課中/課後教學和學習場景，幫助高校教師針對課程目標，以知識技能點為主線，以教學日曆為抓手，高效開展混合式教學，提高人才培養質量。

一鍵引用資源包：系統提供類型豐富且一體化程度高的優質課程資源包，可幫助教師一鍵引用完成課程建設，減輕教師工作量。

團隊協作式教學：系統支持教師進行課程組教學，共用課程教學標準，共享課程教學資源，團隊協作提升工作效率。

教與學路徑清晰：系統支持按教學日曆的課前/課中/課後細化任務布置與教學實施，師生線上/線下協同交互，教與學路徑清晰明確。

個性化資源推薦：系統可自動分析學生知識技能點掌握情況並進行薄弱知識技能點提醒及資源推薦，幫助學生及時查漏補缺。

東軟教育雲實踐系統，融合了實驗過程管理、課程實踐管理、雲實驗室管理三大模塊。

實驗過程管理：為教師提供便捷的實驗設置、階段性實驗過程監控及成績統計分析，為學生提供隨時隨地實驗預習複習、實驗成果上傳與成績查看，全面提高實驗教學管理的質量及效率。

課程實踐管理：系統能夠輔助教師開展實踐教學，提供講解演示、課堂訓練、項目挑戰的流程化管理和配套功能。支持JavaScript、Python、Java等多種課程環境資源的線上搭建。

雲實驗室管理：為大數據、人工智慧專業方向教學提供全面的、完善的實驗實訓環境。提供 Jupyterlab、WebIDE、SSH、VNC 四種界面供使來應對不同的教學場景，減輕教師準備實驗的負擔。

整合后的雲實踐系統實現了「算在本地，管在雲端」部署模式，提供智慧化管理與分析，建立了豐富的實驗環境，同時實現環境部署的自動化，充分滿足實踐需求。

東軟教育專業人才培養方案管理系統，系統針對專業人才培養方案傳統管理方式編寫不規範、核查成本高、管理效率低等問題，實現了專業人才培養方案及課程標準的模板化、版本化、集中化管理，幫助學校科學高效地完成專業人才培養方案及課程標準制定工作。

東軟教育項目實訓平台，打造基於企業崗位技能要求的真實環境下綜合能力實訓。實訓平台有三大特點，第一：助力學生實戰能力提升，企業真實項目與實訓教學相結合，在校內一樣可以完成實習教學；詳實的項目實訓報告，佐證學生任務表現；代碼能力與綜合能力共同提高，為職涯發展奠定基礎；學生自由組隊，提升開發能力得同時，感知真實項目開發過程；按項目階段分工協作，互相督促，共同進步；第二，沉浸式多角色協同開發，組長作為項目經理，組織項目例會，批閱日報，監控項目進度，集成測試，構建並部署項目成果；第三，規模化全流程項目監控。開發全流程信息化管理，降低教師大規模實訓、實習教學組織難度及工作量，提升教學效率；階段性數據實時反饋，項目進度及實訓效果輕鬆把控。

東軟教育雙創教育管理系統，系統基於東軟獨創的 SOVO 創新創業教育理念，結合 SOVO 業務場景需求，為創新創業教育實施提供信息化支撐。內設兩大模塊：雙創實踐管理平台和主題活動管理平台。雙創實踐管理平台包含雙創項目管理、實體公司管理、資源管理等功能，能夠支撐項目申報、立項審核、過程監控、結項審核、實體公司孵化等業務的有序開展。主題活動管理平台包含信息發布、活動組織、成果展示、精彩回顧等功能，能夠實現沙龍、講座、路演、創業百佬匯、競賽、論壇等雙創主題活動的統一宣傳及管理。

東軟教育畢業設計管理系統，該系統涵蓋畢業設計題目申報、選題、開題、譯文、中期檢查、過程指導、論文撰寫等階段，過程留痕，實時監控，成果存檔，幫助學校實現畢業設計全過程信息化管理。

東軟教育考試系統，針對廣大高校日益多樣化的考試需求，系統支持學校、院系、教師分別發起不同等級的在線考試，滿足統一考試和日常測試等多場景需求；提供包括程序設計題、資料庫題在內的十餘種題型，支持一鍵自動組卷、系統自動評閱，可有效減輕教師工作量；支持教考分離，提供人臉識別、網段限制、IP和切屏監測等防作弊措施，有效保障考試公平。

（二）東軟教育科技集團數據服務

通過行業需求調研，參照國家教學標準等要求，為學校提供 IT相關專業人才培養方案的諮詢、規劃、制定、驗證服務；通過分析數字化內容的使用數據，提供分角色、分場景、分頻次、多維度的解決方案與定製化分析報告，幫助學校實現過程可感知，風險可評估，經驗可總結，教學可改進，質量可提升；為學生提供個體五維測評服務，包括MBTI性格測試、職業生涯測評、職業能力測評等。