刘积仁董事长受邀出席2023开放原子全球开源峰会开幕式并在高峰论坛做主旨报告
6月11日，以“开源赋能 普惠未来”为主题的2023开放原子全球开源峰会开幕式暨高峰论坛在北京成功举办。工业和信息化部党组成员、副部长张云明，北京市人民政府副秘书长许心超出席并致辞。科研院所、高等院校相关专家学者，国内外开源骨干企业，社会组织负责人及众多开源开发者、爱好者参加峰会。东软创始人、东软教育科技集团董事长刘积仁博士受邀出席大会开幕式。
在开幕式高峰论坛上，中国科学院院士梅宏及中国科学院院士王怀民分别作了题为《当前热点话题下对开源发展的三点认识》《群智范式：软件开发范式的新变革》的主旨报告。开放原子开源基金会理事长孙文龙作了题为《开放原子 聚善为源》的主旨报告。
刘积仁董事长作题为《教育赋能开源战略创新发展》的主旨报告。他提到，开源是数字经济时代的新动能，为数字经济的高速发展注入了无限的活力和更多的可能，加速了数字经济的普惠共享，包括加速数字技术创新，优化软件生产模式，繁荣软件产业生态，推动数字人才成长，创新数字产业文化等。他强调，人才是推动开源战略发展壮大的重要引擎，具有开源意识、开源知识、开源技能、懂开源文化的创新型人才变得十分宝贵。因此开源教育必然是开源战略的重要组成，是一种超越技术的教育，没有开源的IT教育是不完整的教育，没有教育赋能的开源社区也一定会错失其应有的活力和创新。开源的教育应该实现教育方法论的变革、教育资源的丰富、开放创新与学习活力的激发，传播开源文化并规模化培养开源人才。
最后，他强调，东软致力于推动产业创新变革、赋能数字化变革生态。东软三所大学的创立和办学就是产教融合办学的实践验证，用科学的教育方法构建实施了高质量数字化应用型人才培养体系，同时东软教育通过对教育理念、方法、模式、体系、标准等数字化、产品化、平台化，打造创新的开源教育模式，为广大院校和学习者赋能，保障院校人才培养过程的规范、具象、可衡量，使学习者能够用更短的时间，更低廉的成本，获得更大的成长和收获，为数字经济发展提供人才支撑。
此外，在6月13日的开源教育和人才分论坛上，东软教育科技集团人工智能产品研发中心主任杨威老师分享了题为《开源数字化赋能计算机应用工程教育》的报告。报告指出，随着信息技术的快速发展和数字化转型的推进，传统的教学模式正在发生转变，更加注重以满足学生实际项目开发和解决实际问题的混合式项目实践为牵引。而开源数字技术的兴起为我们构建更好的创新实践实训项目平台提供了充分的基础条件。通过开源软件及数字化工具，我们选择一些有价值的开源项目进行教学化的改造，使之成为符合教学需求的学习和实践资源，来充分满足学生在计算机应用工程领域的学习和实践需求，促进学生自主形成开源意识，营造开源教育的文化。
在开幕式高峰论坛上，中国科学院院士梅宏及中国科学院院士王怀民分别作了题为《当前热点话题下对开源发展的三点认识》《群智范式：软件开发范式的新变革》的主旨报告。开放原子开源基金会理事长孙文龙作了题为《开放原子 聚善为源》的主旨报告。
刘积仁董事长作题为《教育赋能开源战略创新发展》的主旨报告。他提到，开源是数字经济时代的新动能，为数字经济的高速发展注入了无限的活力和更多的可能，加速了数字经济的普惠共享，包括加速数字技术创新，优化软件生产模式，繁荣软件产业生态，推动数字人才成长，创新数字产业文化等。他强调，人才是推动开源战略发展壮大的重要引擎，具有开源意识、开源知识、开源技能、懂开源文化的创新型人才变得十分宝贵。因此开源教育必然是开源战略的重要组成，是一种超越技术的教育，没有开源的IT教育是不完整的教育，没有教育赋能的开源社区也一定会错失其应有的活力和创新。开源的教育应该实现教育方法论的变革、教育资源的丰富、开放创新与学习活力的激发，传播开源文化并规模化培养开源人才。
最后，他强调，东软致力于推动产业创新变革、赋能数字化变革生态。东软三所大学的创立和办学就是产教融合办学的实践验证，用科学的教育方法构建实施了高质量数字化应用型人才培养体系，同时东软教育通过对教育理念、方法、模式、体系、标准等数字化、产品化、平台化，打造创新的开源教育模式，为广大院校和学习者赋能，保障院校人才培养过程的规范、具象、可衡量，使学习者能够用更短的时间，更低廉的成本，获得更大的成长和收获，为数字经济发展提供人才支撑。
此外，在6月13日的开源教育和人才分论坛上，东软教育科技集团人工智能产品研发中心主任杨威老师分享了题为《开源数字化赋能计算机应用工程教育》的报告。报告指出，随着信息技术的快速发展和数字化转型的推进，传统的教学模式正在发生转变，更加注重以满足学生实际项目开发和解决实际问题的混合式项目实践为牵引。而开源数字技术的兴起为我们构建更好的创新实践实训项目平台提供了充分的基础条件。通过开源软件及数字化工具，我们选择一些有价值的开源项目进行教学化的改造，使之成为符合教学需求的学习和实践资源，来充分满足学生在计算机应用工程领域的学习和实践需求，促进学生自主形成开源意识，营造开源教育的文化。
